南昌大学中长期改革与发展规划纲要(2011-2020年)
发布时间:2012-05-23 浏览次数:

 (征求意见稿)
2011430

 

 

 

第一部分  总体战略

    第一章  指导思想与历史使命

    第二章  发展愿景与战略目标

    第三章  发展思路与发展战略

第二部分  发展任务

    第四章  人才培养

    第五章  队伍建设

    第六章  学科建设

    第七章  科学研究

    第八章  文化建设

    第九章  对外合作与交流

    第十章  支撑条件建设

    第十一章  社会服务

第三部分  改革创新

    第十二章  人才培养模式改革与创新

    第十三章  人事制度改革与创新

    第十四章  科研体制机制改革与创新

    第十五章  现代大学制度改革与创新

第四部分  保障措施

    第十六章  思想保障

    第十七章  组织保障

    第十八章  制度保障

    第十九章  经费保障

      

 

 

为进一步明确学校2011-2020年中长期发展思路、目标、任务和重点,增强学校发展的科学性、前瞻性与战略性,依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《江西省中长期教育发展规划纲要》( 2010 - 2020),制订本规划。

 

 

 

   

世纪之交以来,党中央坚持把教育摆在优先发展的战略地位,提出了科教兴国、人才强国战略。高等教育作为国家政治与经济发展的支撑力量,其重要性日趋突出。南昌大学积极顺应时代发展的需要,励精图治,艰苦创业,适时调整工作重心,提出实现“三个转移”、做好“三篇文章’’的战略构想,构建了充满活力的学科体系,完成了新校区的整体规划和建设,在人才培养、科学研究、社会服务、文化引领、国际合作与交流等方面取得了显著成效,初步形成了独具特色的竞争优势,学校的核心竞争力、文化软实力全面提升,综合实力排名逐年前移,根据中国管理科学研究院科学学研究所《中国大学评价》课题组提供的课题研究《2010年中国大学100强》,我校位列前63名,跻身全国“211工程”耍点建设地方高校第一阵营,为学校未来发展奠定了坚实基础。

    纵观学校走过的发展历程,一条最根本的经验就是坚持科学发展,进位赶超;坚持解放思想,开拓进取;坚持抢抓机遇,乘势而上;坚持改革创新,特色发展;坚持育人为本,质量立校;坚持人才强校,引育结合;坚持区域引领,责任以行;坚持开放大气,放眼全球。

    但是,面对经济社会发展的新形势,面对国内外竞争日趋激烈的新挑战,我们必须清醒认识到,我校与国内外一流大学相比,依然存在较大的差距和不足,还面临诸多困难和挑战。一方面学校内部的体制机制需进一步创新,人才培养结构和模式需进一步优化,高层次领军人才总量和优势特色学科需进一步提高,科学研究和社会服务能力需进一步增强等。另一方面学校的外部支持条件不够充分,如国家对学校的教育经费投入少,得到的社会捐赠少,所处的区域经济不够活跃,对学校办学的支持能力有限。所有这些都将制约着学校未来的发展。

    挑战总是与机遇并存。未来十年,将是中国迅速崛起的十年,是我国从人力资源大国迈向人力资源强国的十年。大国的崛起,离不开大学的崛起。在这样一个大背景下,学校的改革与发展面临着前所未有的发展机遇。一是高等教育国际化为我们充分利用优质国际教育资源,提升对外合作办学水平创造了良好契机。二是国家坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑,为我校重点推进学科建设,提高自主创新能力注入了强劲动力。三是国家“千人计划”等重大人才工程的实施,为我校引进、培养高层次人才和学术大师提供了政策环境。四是我省大力推进鄱阳湖生态经济区建设,为学校对接区域经济发展,增强社会服务能力带来了发展良机。五是因应国家着力推进建设高等教育强国,实现从人力资源大国向人力资源强国的战略转变,大力推进高水平研究型综合性大学建设,必将成为我校未来十年改革发展首要的战略选择。

 

 

 

 

 

第一部分  总体战略

 

第一章  指导思想与历史使命

    (一)指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持正确办学方向,实施人才强校战略,办人民满意的教育。全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,遵循高等教育规律,全面实施素质教育,不断推进教育创新,为把南昌大学建设成为高水平研究型综合性大学而努力奋斗。

    (二)历史使命。立足江西,服务全国,为推进江西“科学发展、进位赶超、绿色崛起”及国家经济社会科学、和谐、可持续发展提供坚强的人才支撑和智力支持。南昌大学作为江西唯一一所省部共建的“211工程”重点建设大学,责无旁贷地肩负起振兴区域经济发展,建设高水平研究型综合性大学的历史重任,这既是南昌大学的历史使命,更是现实选择。

   

第二章  发展愿景与战略目标

    (三)发展愿景。力争在本世纪中叶把南昌大学建设成研究型、综合性的国内一流、国际知名大学。学校综合办学实力进入国内普通本科高校前4 0名,在人才培养、科学研究、社会服务、文化引领等方面达到国内普通本科高校先进水平。

    (四)战略目标。到2 02 0年,本科教学质量显著提高,研究生、留学生教育规模进一步扩大,主要学科达到国内普通本科高校先进水平,部分学科方向进入国际先进行列,自主创新和社会服务能力进一步增强,核心竞争力和社会影响力进一步提升,综合办学实力进入全国普通本科高校前50名,为本世纪中叶建成国内一流、国际知名大学奠定坚实的基础。未来十年的发展目标见表1

1:十年发展阶段性指标

项目

指标

学校现状

2015

2020

人才

培养

办学规模1(万人)

4.91

5.26

5.3

毕业生初次就业率

80%

85%

90%

研本比2

1:4.0

1:3.0

1:2.5

全国优秀博士学位论文(篇)

0

1-2

2-3

国家级教学成果奖(项)

0

1-2

3-5

队伍建设

“两院”院士(含双聘、外籍院士)(人)

6

9

15

高层次人才3(国家层面)(人次)

10

25

50

具有博士学位的教师比例4

25%

40%

60%

学科建设

国家重点学科(含培育)数(个)

3

5

8

一级学科博士授权点(个)

3

12

20

二级学科博士授权点(个)

29

80

150

博士后流动站(个)

5

11-12

30

博士专业学位授权点(种)

1

2

4

 

科研到帐经费(亿元)

9.07

(2006-2010)

18

(2011-2015)

30

(2016-2020)

SCIE收录文章数量(篇)

1030

2006-2010

2000

2011-2015

2500

2016-2020

EI收录文章数量

706

2006-2010

1200

2011-2015

1500

2016-2020

ISTP收录文章数量

443

2006-2010

800

2011-2015

1200

2016-2020

CSSCI收录文章数量

1045

2006-2010

1500

2011-2015

2000

2016-2020

技术转让合同金额

5899万元

2006-2010

1亿元

2011-2015

1.5亿元

2016-2020

国家(含培育)、教育部重点实验室、工程技术研究中心(个)

5

8

11

教育部人文社会科学重点研究基地(个)

1

2

3

国家自然科学基金委创新研究群体(个)

0

1

2

教育部“长江学者与创新团队发展计划”创新团队(个)

2

4

6

主持“973”、“863”、国家重大科技专项、国家科技支撑计划项目(含预研项目、项)

15

22

28

国家自然科学基金项目(项)

361

600

800

国家哲学社会科学基金重大项目(项)

39

70

100

丰城低碳生态园、前湖大学科技产业园、先

生物园建设

 

初步完成

完成

国际化

留学生数(人)

327

2000-2500

>4000

具有海外学习经历的本科生比例

2.7%

10%

15%

具有海外学习经历的学术型研究生比例

6.2%

15%

30%

具有海外学习经历的博士生比例

7.6%

30%

50%

①指全日制学生规模。其中201 5年当年在校本科生4万人、研究生1. 26万人,2020年当年在校本科生3.8万人、研究生1.5”万人分别按照本科生4年学制、硕士生2.5年学制、博士生4年学制的招生数进行统计。

    ②含非全日制研究生。

    ③含“长江学者奖励计划”特聘教授、“千人计划”入选者、“国家杰出青年基金”获得者等。

④具有博士学位的教师比例=具有博士学位的教师数÷专任教师总数×100%

未来十年,要努力实现以下具体目标:

    ——人才培养。改革人才培养模式,优化课程专业体系,加强教学实验室建设,培养造就大批高质量的拔尖创新人才。稳定本科生规模,逐步增加硕士、博士研究生规模。到2020年,力争省级以上品牌专业达到70个,省级精品课程达到150门,国家精品课程达到20门。争创国家级实验教学示范中心6-8个。出版精品教材150部,1 00部教材列入国家精品规划教材。

     ——学科建设。构建多元支撑的学科体系,到2020年,一级学科硕士点覆盖所有学科,达到20个,二级学科博士点达到80个。硕士专业学位授权领域达25种,博士专业学位授权领域达2-3种。博士后科研流动站达到30个。学科建设特色鲜明,主要学科达到国家先进水平,部分学科方向达到国际先进水平。形成10-15个国家级创新团队和创新学科群。

    ——科学研究。科研经费总量持续增加,在国家自然科学三大奖项获奖方面实现新的突波。在助推区域经济社会发展中发挥主力军作用,形成独具特色的产学研用体系,科研实力达到全国高校排行榜45-50名。

     ——队伍建设。本部专任教师(含科研人员)达3600人(专职科研队伍占专任教师总数的15%左右)。建设若干个战略科学家工作室,汇聚50名左右的高层次领军人才。遴选200名学科带头人。培养和支持500名青年学术骨干,整体提升队伍水平。具有一年以上出国留学经历教师达到50%以上,具有海外博士学位教师达到25%以上,外籍教师数量持续增长。

     ——对外合作与交流。新增若干国际合作科研基地。为争国际合作项目超过50项,总金额达2000万元以上。在校生留学生总数超过4000名,占在校生总数的8% - 10%,国际知名度进一步扩大。

     ——支撑条件。构建与学校自身发展和国内一流大学相匹配的“设施完备、技术先进、便捷安全、全方位开放”的公共服务体系和“智能型、数字化、园林式”的节约型校园。

    ——制度建设。建立起与学校发展目标相适应的管理运行机制、内部治理结构和有中国特色的现代大学制度。开机制。探索建立社会支持办学机制,性发展局面。不断建立健全教授治学机制,校务公形成多种社会力量参与学校建设的良性发展局面。   

 

 

第三章  发展思路与发展战略

(五)发展思路。育人为本、质量立校、改革创新、重点突破、特色发展。

      ——育人为本。把培养德智体美全面发展的高素质人才作为学校一切工作的出发点和落脚点。深化教育教学改革,创新人才培养模式。加强教师职业理想和道德教育,增强教书育人的责任感和使命感。坚持德育为先。坚持全员育人,全过程育人。

    ——质量立校。树立以提高质量为核心的教育发展观,把质量要求贯穿到学校工作的各个环节。注重内涵发展,不断提高教育教学质量,人才培养质量,学科建设水平,增强自主创新和助推区域经济社会发展的能力。以提高质量为导向,建立健全学校的管理体制和工作运行机制。

     ——改革创新。清醒认识学校发展中的不足和核心竞争力不强的事实,针对体制机制制约学校发展后劲和活力的问题,加大体制机制改革,加快重要领域和关键环节的改革步伐,解放思想、转变观念,为学校事业持续健康发展提供强劲动力。

     ——重点突破。总揽全局、顶层设计,紧跟国家战略,结合学校优势,坚持有所为有所不为,科学合理配置资源,集中力量,重点突破,形成特色。通过持续的重点支持,在引进、培养高层次领军人才,建设优势学科,重大科研难题和核心关键技术攻关等方面取得新突破,实现新跨越。

   ——特色发展。积极探索高水平研究型综合性大学建设之路,通过内涵建设推动学校各方而办学指标达到既定标准,逐步形成独具特色的发展模式,努力在拔尖创新人才培养、学科建设、自主创新、成果转化、文化建设与传承等方面形成特色。

    (六)发展战略。人才强校战略、综合性战略、国际化战略、创品牌出略。

——人才强校战略。牢固树立人才资源是学校发展第一资源的理念,培养造就一支与高水平研究型综合性大学发展目标相适应的高素质、高水司人才队伍作为学校建设的重中之重。以人才促科研,以科研育人才。优化源配置,引进和培养一批学术大师,建设一批高层次创新团队。加强引进层次人才的制度保障,营造有利于各类优秀人才脱颖而出的文化环境。

   ——综合性战略。坚持将学科发展目标贯穿于学校事业发展的各个方面。强基固本,充分利用综合性大学的学科资源优势,组建科研团队,推进学科交叉、渗透、融合和汇流,形成学科综合化竞争优势,以凝炼学科方向,培育新兴学科,促进学科集成,顺应科学技术整体发展趋势,提高学校的整体竞争力,促进学生全面发展。

     ——国际化战略。开展多层次、宽领域的教育合作与交流,提高教育国际化水平,提升学校国际地位、影响力和竞争力。有计划地引进海外高端人才和学术团队。加强与国外政府或高水平大学共建教学科研合作平台,联合推进高水平基础研究和高技术研究。加大教育国际援助力度,提高孔子学院办学质量和水平。扩大留学生招生规模。

     ——创品牌战略。树立品牌意识。提高教育教学质量,为品牌建设奠定基础。重点在学科建设、前沿理论研究、原创性科研成果和校园文化建设等方面创建学校品牌。积极对接国家和区域发展战略,增强自主创新能力,形成学校具有代表性的核心竞争力,为促进区域经济社会发展,提供人才、科技与文化支撑。同时,充分发挥自身品牌优势,吸纳办学资金、人才及优秀生源,推动学校良性发展。

 

第二部分  笈展任务

 

第四章  人才培养

    (七)切实提高人才培养质量。坚持以学生为本,确立人才培养在学校工作中的中心地位。以专业建设、课程建设、实验室建设、教学团队建设为核心,深化教学模式、教学内容和教学方法改革。完善学校教学条件与育人环境,推进教育质量保障与教学服务支撑体系建设。坚持科学精神与人文素养相融合,着力培养学生的综合素质和创新能力。强化实践教学环节,开展课外科技创新活动,加强就业创业教育和就业指导服务,建立一批大学生文化素质教育基地,促进毕业生充分就业。

    (八)加大创新人才培养力度。紧密追踪高等教育发展理念的趋势以及国家与区域经济社会人才需求的变化,探索有利于拔尖创新人才脱颖而出的培养模式与培养机制。基础学科按照“高层次、国际化、少而精”的思路,培养宽口径、厚基础的复合型人才。加强与行业、企业科研院所合作,培养拔尖创新人才。推动创新基地、竞赛基地建设,培养学生的创造精神与创业意识。鼓励学生赴海内外名校、名企研修、见习、实训,开阔学生的视野。

    (九)构建研究生教育培养体系。以提高质量为核心,建立健全学术型、专业型研究生教育创新体系。基础学科加强高层次创新人才培养,应用学科加快专业学位研究生教育发展。创新研究生培养模式,优化全日制专业学位点布局,扩大专业学位研究生招生规模,推进招生制度改革。以全面实施培养机制改革为抓手,提高研究生培养质量。健全学位与研究生教育管理体制和运行机制。鼓励开展研究生教育国际交流合作和学术交流活动。实施“研究生教育创新计划”。

 

第五章  队伍建设

    (十)深化人事制度改革。按照“服务发展、人才优先、以人为本、创新机制、高端引迸、整体开发”的指导方针,深化学校人事制度改革,全面推进以教师聘任为核心的全员聘任制,逐步形成人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降、优秀人才能脱颖而出,充满生机与活力的用人机制。建立科学合理的考核评价制度和同行评议专家库,在人才引进、岗位聘任和聘期考核等方面逐步引入同行评议制度。构建人才成长培养体系,建立创新型教师培养制度,探索和创新师资队伍管理体制和运行机制,建设一支与研究型综合性大学相适应的师资队伍。

    (十一)加强高层次人才队伍建设。实施人才强校战略。抓住国家实施海外高层次人才引进计划的机遇,以高层次创新型科技人才为重点,加大国际顶尖人才和有发展潜力的年轻学者的引进力度,建立高层次人才引进的制度保障体系,保证人才引得进、留得住、用得好。实施“柔性’’引才计划,加大对战略科学家、学科领军人才、学科方向带头人和青年学术骨干四个层次的高层次人才的引进和培养工作力度。探索人才多种聘用形式和学术团队制等新的人才组织模式。加强创新团队建设。坚持培养与引进并重,培养和造就一批在国内外有一定影响力的学术带头人。

    (十二)注重各类人才协调发展。牢固树立正确的人才观,把充分发挥各类人才的作用作为人才工作的根本任务。继续实施人才强校战略,培育和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍。在重视教师队伍建设的同时,进一步加强职员队伍、专职科研队伍、教学科研辅助人员队伍的建设,促进学校各级各类人才队伍协调发展。

 

第六章  学科建设

    (十三)构建多元支撑学科体系。遵循“优化结构、交叉融合、突出重点”的方针,瞄准国家重大需求和学科前沿,科学布局,夯实基础,凝炼方向,促进集成,走出一条“有特色、高水平”的学科建设新路,建设一批达到国内先进水平的优势学科,凝炼一批国际先进水平和国内领先的学科方向,扶持一批国家急需、江西紧缺的基础学科和特色学料。充分发挥综合性大学多学科优势,推进学科广泛交叉与深度融合,发展一批交叉学科。加强学校与地方、企业区域合作,提升学科建设对经济、社会、文化发展的贡献力。

    (十四)优化学科发展保障机制。牢固树立学科建设是高校生存与发展的“生命线’’的理念,整合全校学科资源,搭建一批高水平的跨学科的学科共享平台。加强学科建设和人才培养的宏观调控和全面统筹,促进学科管理

权下移,突出学院在学科建设中的主体地位,强化教授委员会和学术委员会在学术评议、评审、学术决策咨询和监督工作中的作用,保证学术评价客观公正,学术决策规范科学。

    (十五)完善学科建设评价系统。强化学科建设过程管理,完善学术评价指标体系、考核评估机制和激励约束机制,形成以学科建设和人才培养为核心的“投入一产出”绩效评价体系,确保学科建设的投资效益。积极探索团队考核模式,建立帮助青年教师成长的管理体制和机制,将长远发展态势评估与短期考核指标评估结合起来,全面评价学科建设情况,正确发挥考评和管理体系的导向作用,将学科建设引导上一条注重发展质量、以内涵建设取胜的道路。

 

第七章  科学研究

    (十六)加强科研平台建设。加大科研经费投入力度,加强重点研究基地和重大科研创新平台建设。高起点、高标准推进国家硅基LED工程技术研究中心建设,推进太阳能光电建筑应用示范项目建设。加强国家“86 3”重大专项课题研究。大力推进国家大学科技园建设。加强思想政治理论课研究。深入实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”,开创特色鲜明的社会科学研究领域。加强红色资源和赣鄱文化研究,推进社会科学研究工作国际化。

    (十七)实现重点领域突破。以科技领军人才为龙头,以科技项目为载体,以重点学科、研发平台和博士点为依托,紧扣学校优势特色学科,积极开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域的前瞻性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究,围绕江西省“六个一”科披创新工程和十大战略性新兴产业发展需要,鼓励科研人员面向江西经济社会发展解决技术难题,力争在多晶硅材料、汽车电子技术、数字化制造技术、硅衬底LED芯片与新型显示技术、高端有色金属产品制造、环保节能非金属材料、生物与新医药、现代农业和绿色食品、鄱阳湖流域面源污染治理技术、信息化技术、国防科技、文化及创意等领域实现突破。

    (十八)培养科技创新团队。大力培养科技创新领军人才,加强对优秀高层次人才选拔培养。大力实施科技创新团队建设计划,建设引领作用显著、团队效应突出的优势科技创新团队,培养跨学科、跨领域的科研与教学相结合的研究机构,促进科研与教学互动。大力加强人文社会科学的学科与博士学位点建设,充分发挥研究生在科学研究中的作用。推进专职科研队伍建设,全面扩大学校科研力量。完善以创新和质量为导向的科研评价机制。

 

第八章  文化建设

    (十九)培育大学精神。坚持社会主义先进文化前进方向,用中国特色社会主义共同理想积聚力量,用社会主义荣辱观引领风尚。深入挖掘学校近百年办学过程中积淀的优良传统和文化资源,大力推进文化传承创新。开展校史研究,加快校史馆建设,发掘和保存学校文化遗产。加强学风建设和师德建设,弘扬优良学风和师德风尚,增强师生的文化认同和文化共识,构筑师生共有的精神家园。

    (二十)凝炼文化特色。大力弘扬以井冈山精神为代表的红色文化,培育发展崇尚自然、追求和谐的绿色文化,充分挖掘历史悠久、底蕴深厚的古色文化,创造特色鲜明的校园先进文化,提升推动学校科学发展的文化软实力。加强文化硬件建设,健全文化体制机制,创新以“前湖”命名的系列文化品牌活动,提升校园优秀文化活动成果的品牌价值。加大高层次文化艺术人才的培养和引进力度,充分挖掘艺术教育的深刻内涵,以艺术怡养校韵,用文化构建特色。

    (二十一)加强文化引领。文化引领是一种担当和责任。牢固树立文化当自觉、自信、自强的理念,自觉担当起传播毙进文化、引领区域发展的历史使命。加大文化实践交流,以文化品牌为依托,将学校的文化资源优势转化为扩大社会服务、引领区域发展的竞争优势,主动参与江西乃至国际化的、文化产业建设与合作。以赣剧文化艺术中心、江右哲学研究中心、客赣方言与语言应用研究中心为依托,大力推动赣文化“走出去’’,扩大赣文化乃至中华文化的国际影响力和竞争力。加强文化产业园和文化产业研究基地建设,对接国家文化产业振兴规划、江西省文化体制改革和发展规划、鄱阳湖生态文化建设等项目,推动学校文化产业发展,使学校成为江西文化发展的辐射源。

 

第九章  对外合作与交流

    (二十二)提升对外合作交流水平。坚持国际化战略,统筹利用国际国内两个市场、两种资源,在更大广度、更深程度、更高层次上扩大对外合作与交流,共同开展科学研究,培养高层次人才,切实提升学校的学科和专业水平。积极参加国际组织全球性、区域性教育合作。鼓励和支持教师参加各种国际学术会议。扩大选派学生出国交流学习的规模,提升招收留学生的层次,建立学生国际交流协会,为更多的学生提供拓展国际视野、参与国际交流的机会。

    (二十三)引进国际优质教育资源。通过实施“走出去、请进来”战略,根据“重点突出、特色鲜明、支持创新、培养人才”的引智原则,有计划地引进海外高端人才和学术团队,逐步提高外籍教师的比例。引入发达国家先进办学理念、教学方法、管理经验、优质教材,推进课程体系改革。在国家相关政策指导下,加强与国外名校开展合作办学,培养具有国际视野、跨文化交流能力,能够参与国际事务和国际竞争的拔尖创新人才。

    (二十四)加强国际合作项目建设。推进科技部国际科技合作基地(南

昌大学)、中德联合研究院、中德食品工程中心、奥中建筑节能材料与工程研究中心等原有国际合作科研基地的建设,巩固和扩大与国外一流大学、研窕机构合作的优势,不断寻找新的国外科研机构,开展国际科研基地合作。拓展中外联合办学项目,加强孔子学院建设。探索建设国际合作与交流示范区。

 

第十章  支撑条件建设

    (二十五)加快校园信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响,学校积极实施教育信息化和校园信息化工程,超前部署教育信息网络。做好“信息化校园”工程顶层设计工作,建设新一代数据中心,建立应用支撑平台。以信息化为手段,建立全校共享的信息数据库,构建先进、高效、实用的,覆盖多校区的数字化综合信息服务平台,促进优质资源的广泛利用与数据共享,推进学校数字化建设。健全信息化建设组织机构,建立信息安全与保障机制。

    (二十六)加强优质教育资源利用开发。加强网络教学资源库与多媒体教学环境建设,不断完善教育教学平台,建立开放课程系统。建设数字博物馆和档案信息系统平台。推进数字化图书馆建设。强化信息技术应用,加大科研仪器设备共享力度,促进项目集成发展。加快科技服务平台和生活服务平台建设。健全后勤保障体系,加强后勤社会化服务,构建完整的高校综合服务产业链。

    (二十七)完善学校校园建设总体规划。按照国家住建部、财政部、教育部《高等学校节约型校园建设管理与技术的导则》要求,遵循“立意高远、科学定位、精心设计、尊重历史、保护环境、适度超前”的原则,着眼发展,合理布局,调整各校区建设规划。积极推进多校区智能型、数字化、园林式建设,使学校的基础条件、功能分区与高水平的研究型综合性大学建设目标相适应。

 

第十一章  社会服务

    (二十八)增强对接新兴产业发展的服务能力。牢固树立主动为社会服务的意识,本着立足江西、服务全国的原则,以重大技术突破和重大发展需求为基础,促进新兴科技与新兴产业深度融合,加强校地、校企合作。加大重大科技成果转化与推广力度,增强高水平科研成果对江西相关产业的助推作用。积极参与决策咨询,主动歼展前瞻性、战略性、对策性研究,充分发挥智囊团、思想库作用。探索建立高校社会服务状况监测评价机制。

    (二十九)推进“产学研用”一体化平台建设。以科技成果转化为纽带,加大科研基地辐射区的建设力度,建设一批助推区域经济发展的高新技术企业孵化基地、科技成果转化基地、创新创业人才培养基地、产学研用结合示范基地和高新技术发展的辐射基地。通过联合承担重大课题、委托研究、转化成果等方式,加大与大中型企业建立实质性合作。充分发挥南昌大学国家科技园的职能和作用,大力发展具有智力资源优势和自主知识产权的科技产业项目,加快推进校办产业的科技化转型。

    (三十)提升医疗卫生服务水平。牢固树立“救死扶伤”的职业操守和“一切为了患者”的服务意识,强化医院管理,整合医疗资源,实现优势互补。加强卫生体制改革,狠抓医疗质量,提高服务水平,增强学校对全省社会经济发展的贡献率。实施科技兴院战略,完善医疗卫生服务体系,推动附属医院成为省内基本医疗卫生服务、社会健康保障体系的排头兵和主力军,成为省内临床医疗服务、科学研究、预防康复和保健中心。

 

 

第三部分  改革创新

 

第十二章  人才培养模式改革与创新

    (三十一)更新人才培养观念。注重更新教育观念,把促进入的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准,树立多样化人才观念和人人成才观念,树立终身学习和系统培养观念。加强教学、科研、实践紧密结合,构建学校与地方政府之间、学校与企业之间、学校与科研机构之间以及中外之间联合办学的人才培养新模式,造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。

    (三十二)推进综合素质教育。坚持按学科大类招生,培养宽口径、厚基础的复合型人才。实行弹性学制,实施完全学分制和主辅修、双学位、二次选择专业改革,推进通识教育。加大对学生赴海外学习研修昀支持力度,拓展学生的国际化视野。加大跨学科、跨学院专业的设置力度,推进学科交叉融合。更新课程设计和教学内容,优化学生知识结构,培养具有创新精神、实践能力,兼备科学精神与人文素养,智体美全面发展的高素质人才。

    (三十三)建立拔尖创新人才培养机制。建立优秀学生遴选、培养、评价和滚动竞争、淘汰机制,制定支持政策,完善管理办法。推进特色实验班的建设与管理,完善个性化培养方案。积极探索学校与企业合作培养拔尖创新人才的运行机制,完善产学研合作培养模式。创新教育培养方式,大力实施“卓越工程”培养计划。推进研究生培养机制改革,实施研究生教育创新计划,探索学科交叉培养和研究生挂职培训新模式。

 

 

 

第十三章  人事制度改革与创新

    (三十四)大力推进聘任制改革。以转换用人机制和搞活用人制度为核心,完善公开招聘制度和不同类型的人事招聘管理办法,建立公开、平等、竞争、择优的选人用人机制。探索建立固定编制和流动编制相结合,终身岗位和非终身岗位相结合的人员聘用体系。加强新进人员的聘用管理,重点探索新进教师准入机制,实施聘期目标考核管理,建立教师聘用新体系。按照《分类推进事业单位改革的指导意见》推进学校校办企业的转企改制,实现事企分开。

    (三十五)健全考核评价机制。创新考核办法,完善绩效考评制度。探索建立年度考核侧重于工作量,与薪酬挂钩;聘期考核侧重于工作性质,与岗位挂钩的评价机制。创新考核工作反馈机制、处理机制以及考核结果使用机制。研究制定教师、教辅人员、管理人员等分类考核评价办法,明确考核标准和原则。按照学科发展目标,制定与国际接轨的适应于不同学科类型的教师考核评价标准和同行评议办法。

    (三十六)深化分配制度改革。以完善工资分配激励约束机制为核心,

健全符合学校特点、体现岗位绩效和分级分粪管理要求的工作人员收入分配制度。贯彻落实岗位绩效工资政策,完善收入分配宏观调控机制。积极探索建立多种收入分配形式,构建有利于学校高层次人才引进的整体制度保障体系。推行协议工资、项目工资等灵活多样的分配办法,逐步建立符合国际惯例的薪酬制度。完善事业单位工资正常调整机制,建立事业单位工作人员职业年金制度。

 

 

 

 

第十四章  科研体制机制改革与创新

    (三十七)创新科研体制机制。加强结构调整和制度创新,整合、优化科研管理职能和业务流程,全面提升学校科研管理水平。充分利用学校科技资源,形成构筑大平台、组织大团队、承担大项目、蕴育大成果的科研体制、运行机制与政策环境。

    (三十八)改革科研基层组织。打破传统建制,建设一批包括重点实验室、工程中心等在内的具有竞争优势的研究机构,建立有利于创新、开放和共享,有利于学科交叉、融合和资源汇聚的科研基层组织,提升集中优势力量搞科研、承接重大科研项目、产出重大科研成果的能力。

    (三十九)强化专职科研队伍建设。克服科研工作个人主义观念。制订完善人事编制、考核分配、科研条件等方面的支持政策,加强专职科研队伍建设。建立博士后研究引进机制,扩大学校科研力量,形成科研团队集团化。转变科研观念,鼓励科研人员自觉对接国家、行业和社会需求,深入社会实践,发现新领域,承接新项目。进一步修订和完善科研经费、科研项目和科研奖励等管理办法,形成有效的评价激励机制。

 

第十五章  现代大学制度改革与创新

    (四十)加强制度体系建设。根据国家“推进政校分开、管办分离”以及“落实和扩大学校办学自主权”的体制改革规划,创新管理理念,推进制度建设。依照《南昌大学章程》,健全制度体系,规范议事规则,理顺决策程序,推动重大问题票决制。完善学校聘任制度和岗位管理制度,建立科学的考棱评价和激励机制。强化制度执行,维护制度权威,构建制度文化。

    (四十一)优化内部治理结构。坚持和完善党委领导下的校长负责制。

推进校、院、系三级管理体制改革,促进管理重心下移。推行绩效考核与目标管理,形成责权利统一、行政与学术管理有机衔接的院、系管理运行机制。充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用。探索教授治学的有效途径,发挥教授在人才培养、教学改革、学术研究和学校管理中的作用。加强教职工代表大会、学生代表大会建设。健全校务公开制度。

    (四十二)建立办学长效机制。设立南昌大学董事会、地方合作交流委员会及地方合作机构,加强与地方政府和企业的合作,拓展办学资源和发展   空间。设立南昌大学发展基金,拓宽校友及社会捐赠渠道,建立社会支持和监督学校发展的长效机制。

 

 

第四部分  保障措施

 

第十六章  思想保障

    (四十三)加强理论武装工作。坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员干部,教育广大师生。深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。加强爱国主义教育工程建设,构建社会主义核心价值体系。创新政治理论学习机制,,以我校建设省级学习型党组织示范点为契机,推进学习型党组织建设。加强普法教育和宣传,增强法制意识。

    (四十四)推进标杆工程建设。充分利用各种宣传媒体,树立先进典型,推进标杆管理。用先进事迹感染人,用榜样力量激励人,凝心聚力,共谋发展。继续加强传统媒体建设力度,推动传统媒体向新兴媒体延伸,加速实现传统媒体与新兴媒体融合。深入研究博客、论坛、微博等新兴媒体特点,开辟宣传思想工作新阵地,开创宣传思想工作新格局。

    (四十五)构建思政工作体系。全面贯彻全员育人、全过程育人的管理理念,树立学生思想工作大格局意识,在思想上凝练共识,在体制上改革创新,在管理上落实责任,在服务上体现以人为本,构建科学的思想政治教育工作体系。按照“三位一体”的要求,着力加强学校党政团干部、思恕政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员队伍建设。完善学生工作保障体系,推进学生管理工作信息化和专业化发展。加强思想政治工作理论研究,推动思想政治工作上层次上水平,出成果出经验。

   

第十七章  组织保障

    (四十六)加强党的组织建设。进一步加强校、院两级领导班子思想政治建设,提高推动学校科学发展的能力。推进各级各类党组织建设,发挥党组织在学校改革发展中的领导核心作用。健全民主集中制,完善学校党的代表大会制度,不断推进党内民主政治建设。加强基层党组织和党员队伍建设,深入开展创先争优活动和学习型党组织创建活动,发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。创新基层党组织活动方式,健全党建工作经费保障机制。加强统战和老干部工作,创新学校工青妇和学生会工作。

    (四十七)推进干部体制改革。坚持德才兼备、以德为先的用人标准,

树立注重品行、突出能力、科学发展、崇尚实干、鼓励创新、群众公认的用人导向,规范干部选拔任用程序,加快形成民主、公开、竞争、择优的选人用人机制,提高选人用人公信度。加大领导干部培训力度,完善交流任职制度,改革干部考核评价机制,努力造就一支高素质的干部队伍。

    (四十八)建设和谐平安校园。深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动,维护校园和谐稳定。加强思想政治工作,帮助师生员工解决实际困难和问题。建立健全信访工作联席会议制度和信、访、网、电“四位一体”的信访渠道,完善矛盾纠纷排查和化解机制。加强学校安全教育和安全管理,加大网络信息安全硬件设备的投入和建设力度,构建网上安全台帐管理平台。完善学校突发事伴应急管理机制,妥善处置各类突发事件。加强师生防险避灾培训演练,建立健全学校安全保卫制度。

   

第十八章  制度保障

    (四十九)加强制度建设。根据高等教育法,建立健全学校各项规章制度,完善学校各类资源配置,按章依法履行教学和各项管理职责。积极推进现代大学制度改革与创新,制定大学章程,形成上承国家教育政策和法律法规,下启学校内部管理的治校总纲。健全收入分配制度,按照有利于提高质量,有利于教学科研统筹兼顾,有利于多学科综合性协调发展,有利于调动教职员工积极性的原则,调整分配结构,提高职工收入,稳步推进分配制度改革。

(五十)推进体制改革。建立健全“党委领导、校长负责、教授治学、

民主管理”的管理体制和“以德治校、依法治校、民主治校”的运行机制,

健全行政权力与学术权力有机分工、相互合作的制衡机制,逐步实现从行政管理主导下的管理模式向行政管理与学术管理相结合,管理重心适度下移的管理模式转变。推进校、院、系三级管理体制改革,增强学院自我管理能力。构建层次清晰、科学规范、运转高效、政令畅通的管理体制。

    (五十一)强化制度监督。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重教育的方针,完善体现教育系统特点的惩治和预防腐败体系。严格执行党风廉政建设责任制,推进岗位廉能管理。加强廉政研究中心建设,加大教育、监督、改革、制度创新力度。完善督导制度和监察问责机制。制定督导条例,健全督学制度,建设专职督导队伍,坚持督政与督学并重,监督与指导并重。严格落实问责制,健全层级监督机制,强化监察、审计等专门部门的监督职能。

 

第十九章  经费保障

    (五十二)加大经费投入。经费投入是支撑学校长远发展的基础性、战略性举措,是保障学校规划实施的物质基础。以国家增加教育投入为契机,积极争取国家、省委省政府对学校经费的投入,保障学校办学经费稳定增长,并向敬学科研一线倾斜。健全以政府投入为主、多渠道筹集经费的机制,做好学校资产营运。完善教育捐赠管理制度,鼓励校友、企事业组织、社会团体等捐资助学、助研、助教,支持学校建设。

    (五十三)加强经费管理。建立科学化、精细化预算管理机制,科学编制预算,提高预算执行效率。完善经费包干制度,健全经费使用内部稽核和内部控制制度,完善学校收费管理办法。设立南昌大学发展基金,拓宽校友及社会捐赠渠道,健全社会支持和监督学校发展的长效机制。规范学校收费行为和收费资金使用管理。强化重大项目建设和经费使用全过程审计。坚持勤俭办学方针,不断推进节约型学校建设。

 

 

 

 

《南昌大学中长期改革和发展规划纲要( 2011-2020)》(以下简称《规划》)是指导我校未来十年改革发展的总纲,涉及面广、时间跨度大、任务重、要求高,必须周密部署、精心组织、认真实施。

 提高认识,落实分工。贯彻实施<规划》,是各单位、各部门今后一个时期的首要任务,各单位各部门要从战略高度提高思想认识,明确任务,落实分工,责任到人。

提出方案,制定措施。各单位、各部门要紧紧围绕《规划分确定的战略目标、,发展任务、改革创新、保障措施等,提出具体实施意见,同时要抓紧研究制定切实可行、操作性强的配套措施分阶段、分步骤组织实施。

鼓励创新,加强督检。鼓励各单位、各部门积极探索,勇于创新,创造性地实施《规划》。对各单位、各部门在实施《规划》中好的做法和经验,要及时总结,积极推广。同时要加强对((规划》实施情况进行监测评估和跟踪检查。

广泛动员,营造氛围。广泛宣传中央和省委省政府关于优先发展教育的政策,宣传《规划》的重大意义和主要内容,宣传我校改革发展取得的经验和成就,激发全体师生员工学习规划,关心规划的热情和信心,为<规划分的实施创造良好社会环境和舆论氛围。